人‧耕‧食 共同體

文/施朝祥

　　一直希望孩子們可以自行種菜、澆水、照顧、觀察、採收，但農場離生活地點有點距離，難以達到這目標。加上幾次活動下來，交通、安全等負擔實在太沉重，於是改變目標，決定就近利用現有的荒地和屋頂來種菜，讓孩子們可以親近菜圃，從事有義意的活動，而且可以美化環境、抗暖化，真是一舉多得。

　　每天孩子們放學後就到教會寫功課，寫完功課就到處戲鬧著，等著家長來接回家，就用這點碎碎的時間，讓孩子們開始墾荒，幾個孩子們就開始除草，而我則和在一旁整地。

　　雖然說是鄉下的小孩，可是對農事漠生，而且對土地完全沒有感覺，孩子們只能算是參與一下，體會一下什麼是農事勞動，其實幫不上什麼忙，就只是個樣子，有個割草、搬東西的樣子。

　　在勞動過程中，孩子們都是隨意而做，沒有工作方法，也沒有任何效率可言。

　　沒有工作方法，凡事都蠻幹，明明地上就有石磈，還是用鋤頭猛敲，除了孩子們虛耗勞動力，工具也會大量損耗。割草沒有從草的根部割，只用蠻力在莖上砍。

　　初次農事勞動就勉強接受，反正孩子們有點快樂，又有點無奈地感覺是很重要的，一開始就要求很高，那可能就把孩子給嚇壞了！

　　在除草整地時，發現在真是塊傷痕累累的土地──在土中挖出了水泥團塊、碎磁磚、破磚塊、塑膠帶、保特瓶、保麗龍、小鐵塊，真是玲瑯滿目，可說是滿目蒼夷的土地，算是建築事業廢棄物放置場，加上垃圾場。

　　土壤濕度極低，看起來生物相不豐富，整理了一小片，只看到一隻大蚯蚓、二、三小蚯蚓、幾隻馬路，就沒有其它的昆蟲了！

　　好不易容整理出一小塊可以種植的園圃，把鋪上一層枯草後，再請學生澆上水後，總算有一小塊可以種植的地了！

　　看著整理好的園圃，心想：土壤狀況這麼差，要在本星期就種植嗎？還要是等枯草腐化些在種植呢？

于后里

　　2014/04/20

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