本來要寫02，但是看到大家的反應後，我想應先把01的部分再談清楚會比較好。
潘朵拉盒子中，最後的一個災難叫希望，取名為小黑箱是為了找到那最後的一個災難。
關於我生命中的故事，是談一個叫無法說出的苦，因為我們習慣看、習慣談快樂的事，那為什麼要提出來呢？是為了要談清楚某些事。
苦過了就過了，但作用會留著，有很多時候，有相同際遇的人，一看就懂，一聽道知道，心中馬上會引起一種共鳴，與惺惺相惜，或說是同病相憐也無不可，但總不希望是相濡以沬。
我的故事對很多人來說，實在是過於沉重，但在和諸多朋友中，並不是最苦的，故事也不是要抱怨誰，如今和我一樣還沒有受到應有的教養的小孩仍然存在，是故我希望有一天，有機會的話，不要在讓許許多多的小孩失去被良好教養的機會。
那文章後記提出，公共託育讓小孩不會失去應有的教養問題，但沒有提到公共託育的內容，公共託育的內容與職能如果不能討論清楚，其實很難以轉換成具體行動，以促進變革。
相對而言我很幸福，我的幸福是我的父母沒有放棄我，在他們能力範圍內，還給了我很多的機會與資源。他們很努力了，但仍然很挫折，因為身為父母，卻不知道如何作一個父母，養到一個他們不會養的小孩；會生孩子，卻沒有能力享受親子之間應有的情感關係。在我所看到的世界中，這樣的問題不斷地上演著。
如果是一般的小孩，這問題會被其它的樣貌蓋過，而身心障礙會讓的問題更為清楚與深刻，如果沒有社會的支持系統，那麼個別家庭再怎麼努力，也難以建構出一個合理的人生。
父母親的職能不是生孩子，而是要如何教養孩子，但是我們有很多人，其實不懂如何當父母，所以公共託育系統可以協助父母去當父母，針對特殊教育的孩子的家長，也可以得到應有的支持，讓家長不會到處很茫然地找教養孩子的方法。
最後提出二個問題：
1.在心理學上的「依附關系」，那麼在公共化之間要如何建立這種關係？
2.家庭的職能應是什麼？我們總是馬上反對家庭的父權，但什麼是父權，我們是否應談清楚。
3.家庭與公共化之間的關係是什麼呢？
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